Поради експерта: Як здати ОГЕ з суспільствознавства

Роман Зарапін,

кандидат історичних наук, доцент кафедри загальної історії Російського державного гуманітарного університету,

викладач Інституту додаткової освіти і Предуніверсарія РДГУ,

експерт ЄДІ з суспільствознавства та історії

На вашу думку, наскільки складний для дев'ятикласників ОГЕ з суспільствознавства?

Багато хто вважає, що суспільствознавство - нескладний предмет. Дійсно, переважна більшість учнів з цим іспитом справляється, але ось здати його добре вельми непросто. Тут потрібно не тільки знання теорії, а й уміння міркувати, застосовувати ці знання на практиці. А соціальним досвідом діти не мають, і навіть найпростіші завдання часто ставлять їх у глухий кут.

Чи вистачить шкільних знань для гарної здачі ОГЕ чи ні, в першу чергу залежить від самого учня. Головне правило підготовки - регулярність занять. Якщо дитина в стані хоча б один раз в тиждень змусити себе сісти за підручники і тести, до іспиту він може підготуватися сам. Курси допоможуть в першу чергу тим, хто незадоволений рівнем викладання суспільствознавства в своїй школі. А якщо ви знаєте, що самостійно Ваша дитина не стане, простіше звернутися до репетитора. Втім, якщо учень твердо вирішив, що сам нічого робити не буде, навіть самий просунутий репетитор не зможе йому допомогти.

Але не забувайте про те, що 9 клас - це тільки початок шляху. Далі йдуть вузівські олімпіади і ЄДІ. Якщо навіть при підготовці до ОГЕ виникають серйозні проблеми, це привід задуматися і звернутися за допомогою.

З вашого досвіду викладання, які розділи суспільствознавства найскладніші для школярів і викликають найбільшу скруту? Які теми найпростіші?

Найскладніший розділ для школярів - це право. По ньому на іспиті вони допускають найбільшу кількість помилок. Причини зрозумілі - тут часто потрібно не просто розуміти, про що йде мова, але і твердо знати норми права. Обов'язково є завдання на знання Конституції РФ, а це значить, що її треба не просто побіжно прочитати один раз, а як слід опрацювати. Непросто йдуть політика і економіка, а на питання про сім'ю або соціальному конфлікті діти, як правило, відповідають вірно, тому що з подібними ситуаціями стикаються майже щодня.

Всього на іспиті пропонується 31 завдання. Які теми охоплюють завдання?

І учень, і батько повинні уважно вивчити нормативні документи, що регламентують проведення ОГЕ. Знайти їх можна на сайті ФІПІ . Там наведено три документа - демоверсія, специфікація і класифікатор. Демоверсія є зразком варіанта ОГЕ, який буде використовуватися в поточному навчальному році. У ній можна подивитися, як виглядає екзаменаційний тест, які типи завдань в ньому представлені. В кінці демоверсії наводяться ключі, за якими можна себе перевірити. Специфікація описує призначення окремих завдань і містить інформацію про правила їх оцінювання (іншими словами, скільки балів за яке завдання дається). Кодифікатор - це перелік тем, знання яких виноситься на ОГЕ. В цьому році в списку 59 тем, які охоплюють всі розділи курсу. Складність в тому, що багато тем діти проходили в 8, а то і в 7 класі, і тепер цей матеріал необхідно згадати.

Розкажіть, будь ласка, про систему нарахування балів. За які завдання на ОГЕ з суспільствознавства ставиться найбільшу кількість балів?

Максимум за роботу можна отримати 39 первинних балів. За всі завдання першої частини іспиту (№№ 1-25), крім завдання № 22, в разі правильної відповіді ставиться один бал. Завдання № 22 оцінюється двома балами: максимальний бал отримує учень, що не допустив жодної помилки. Той, хто допустить одну помилку, заробляє один бал, а помилитися більш ніж один раз балів не отримує.

Друга частина екзаменаційного варіанту (№№ 26-31) - це робота з текстом, виділення інформації з тексту і робота з нею (приведення пояснень, прикладів, аргументів). Завдання №№ 26-28 і №№ 30-31 оцінюються двома балами, завдання № 29 - трьома балами.

Чи є «формула успіху», яка допоможе підготуватися до ОГЕ з суспільствознавства найкращим чином?

«Формула успіху» досить проста: це регулярні заняття. Діти, які відкладають підготовку до ОГЕ «на потім», як правило, здають іспит набагато гірше тих, хто так не робить. Потрібно регулярно читати підручники і довідкову літературу і, звичайно, вирішувати тренувальні тести. За великим рахунком, в процесі підготовки до будь-якого іспиту потрібно вирішити два завдання: по-перше, набрати необхідний матеріал і, по-друге, підготуватися до формату іспиту, як то кажуть, «набити руку». Якщо регулярно виконувати тестові завдання, працювати з текстом (в форматі завдань другої частини іспиту), впевнений, результат буде досить високим.

Що потрібно робити школяреві, щоб отримати максимальний результат. Чи реально його отримати?

ОГЕ - це не ЄДІ, тут від однієї помилки не залежить, поступите ви в вибране вищий навчальний заклад. Результати цього іспиту важливі насамперед для самого учня: йому потрібно зрозуміти, чи правильно він вчиться, чи правильно готується до іспитів, чи готовий до підвищеного рівня складності в старших класах. Високий результат отримати цілком реально, але він завжди пропорційний витраченим зусиллям.

Які джерела ви рекомендуєте використовувати для самостійної підготовки до іспиту?

Офіційно іспит складається з шкільного підручника «Суспільствознавство» під редакцією Л.Н. Боголюбова. На жаль, більшість навчальних посібників, які видаються сьогодні, розраховані на тих, хто здає ЗНО, і для дев'ятикласників складні. Можна звернутися до сайту «Інтернетурок.ру» і подивитися матеріали по темам, які викликають найбільші труднощі. Тестові завдання можна взяти з відкритого банку завдань на сайті ФІПІ. Якщо в школах проводяться тренувальні роботи, їх обов'язково потрібно писати; в цьому випадку не полінуйтеся попросити другий варіант і прорешать його будинку.

На що потрібно звернути увагу при підготовці до завдань підвищеної складності?

Слід наголосити, які з пропозицій відображають факти, а які містять думки. Багато дев'ятикласники (та й одинадцятикласники теж) не розуміють, як це зробити. Насправді все просто: якщо твердження можна перевірити, встановити його автентичність або хибність - це факт. Якщо ж справжність / хибність встановити не можна, і знання носить суб'єктивний характер, то це оцінка. Я зазвичай питаю у учня, який у нього зріст. Він відповідає, наприклад: «175 см». Це факт, тому що ми можемо взяти сантиметр і виміряти зріст. Якщо виявиться саме 175 см, це справжній факт, а якщо, наприклад, 177 см - то помилковий факт. Потім ставлю запитання: «Ти високий?». Тут вже складно відповісти однозначно. Для дев'ятикласника 175 см - це досить велике зростання. Але як щодо одинадцятикласника? Або першокласника? Або для члена збірної Росії з баскетболу? Це суб'єктивне знання, а значить - оцінка.

Можна навести й інший приклад. Те, що на вулиці температура -2, - це факт (вивішуємо за вікно термометр і перевіряємо). А ось те, тепло там або холодно, - це вже оцінка. Людині в двох шубах буде жарко, а ось в одній сорочці - дуже холодно. Якщо -2, наприклад, 1 січня, ми говоримо, що зима тепла, але що якщо та ж температура спостерігається 1 серпня?

Часто в пропозиціях зустрічаються слова-маркери: «правильно» і «неправильно». Тут навіть самий наївний дитина повинна побачити оціночний характер знання.

У цих завданнях текст безпосередньо вже не задіюється. Учень сам повинен вказати причини, підібрати приклади або аргументи, розвиваючі думки тексту. Найважче - засвоїти, ніж приклади відрізняються від аргументів. Будь аргумент повинен містити терміни і будуватися за схемою «це так, тому що ...». А приклади беруть з реального життя, літературних творів, фільмів; прикладами служать історичні події або те, що ми дізнаємося з новин.

Припустимо, потрібно довести, що демократія краща за тоталітаризму. Аргумент тут може звучати так: «... тому що при демократії суб'єктом влади є весь народ (все суспільство), а в умовах тоталітаризму - тільки лідер (вождь)». Як приклад можна привести Радянський Союз за часів Сталіна або Китай при Мао Цзедуна, коли рішення всіх питань, навіть самих незначних, вважалося прерогативою вождя. Суспільствознавство дуже тісно пов'язане з історією, тому, щоб приводити адекватні приклади, потрібно розбиратися в історичних подіях.

У дев'ятикласників попереду ще cемь місяців до ОГЕ з суспільствознавства. Як ви порадите їм розподілити свій час, щоб підготуватися якнайкраще?

Найкраще спокійно пропрацювати весь екзаменаційний матеріал по кодифікатору - тема за темою. Що стосується труднощів можна підійти до шкільного вчителя - думаю, жоден з них не відмовить дитині в консультації. Зрештою, результати іспиту - це показник і його роботи теж. Квітень-травень краще залишити для повторення матеріалу. І обов'язково потрібно читати російську Конституцію. Завдання по цій темі є скрізь - в ОГЕ, ЄДІ, на будь-якому рівні будь-вузівської олімпіади.