Молодший шкільний вік

1. Діти молодшого шкільного віку
2. Особливості розвитку дитини молодшого шкільного віку
3. Проблеми розвитку дитини молодшого шкільного віку

Головна | Сім'ям, парам, підліткам, дітям, батькам | Розвиток дитини | Молодший шкільний вік

Діти молодшого шкільного віку

Молодший шкільний вік починається коли дитина йде в школу, і в його житті відбувається перебудова всієї системи взаємовідносин з дійсністю. Шкільне навчання - це приведення людини до громадської нормі.

У дошкільника є всього два види соціальних відносин: «діти - дорослі», «дитина - діти». І всі ці відносини відбуваються всередині ігровий діяльності. Результати гри не впливають на відносини з батьками або однолітками. Ці відносини існують паралельно.

Для дітей молодшого шкільного віку все змінюється і виникає нова структура взаємин. Система «діти - дорослі» розділяється, а система «дитина - вчитель» стає центром життя школяра і від неї залежить відносини хлопчика або дівчинки з батьками і дітьми. Учитель транслює вимоги суспільства. Він визначає «хорошість» маленької людини і оцінює його успіхи чи неуспіхи. Тому, якщо в школі добре, значить і вдома все добре, і з ровесниками теж добре.

Дана ситуація, характерна для розвитку дитини молодшого шкільного віку, вимагає навчальної діяльності. Але вона не дається дитині в готовій формі, її необхідно сформувати. Найважливішим завданням у молодшому шкільному віці - це вміння вчитися самому. Основне в початковій школі - треба навчити дитину вчитися. І перша складність полягає в тому, що мотив, з яким спочатку семирічка приходить в школу, не відповідає тій роботі, яку він повинен виконувати там. Тому у дітей в цьому періоді так необхідно сформувати пізнавальну мотивацію, тобто бажання навчатися. Зазвичай це робиться на такій стадії розвитку, як інтелектуальна і особистісна готовність дошкільника до школи .

Особливості розвитку дитини молодшого шкільного віку

Виділяють наступні особливості і основні психологічні зміни в розвитку.

• Зміни в пізнавальній сфері дитини. Пам'ять набуває чіткий пізнавальний характер, наростання формування прийомів запам'ятовування інформації.
• Зміни в області сприйняття. З'являється цілеспрямоване довільна увага на об'єкт навчальної діяльності.
• Розвиток волі. За своїм характером шкільна діяльність цілком і повністю є довільною. І тому вимагає чималої дисципліни.
• Абстрактність і узагальненість мислення.
• Усвідомлення дитиною своїх власних змін внаслідок навчальної діяльності.

Таким чином, психологія молодшого шкільного віку - час серйозного інтелектуального розвитку. Інтелект впливає на всі процеси і функції, що відбуваються всередині дитини.

Проблеми розвитку дитини молодшого шкільного віку

Проблеми розвитку дитини молодшого шкільного віку починаються, коли шкільне навчання висуває дуже великі вимоги не тільки до психіці дитини, а й до всього організму. І найбільш вразливою в цей період є нервова система і саме з нею починаються проблеми. Щоб допомогти дитині адаптуватися до школи, близькі йому дорослі повинні розуміти процеси, що відбуваються в даний період і вміти справлятися не тільки зі шкільними труднощами, але і з емоційними. У дитини, внаслідок навчальної та емоційного навантаження, зміни режиму дня або недостатній мотивації, може виникати сильне емоційне напруження, наростати тривожність , Накопичуватися негативні переживання. Також на внутрішнє життя дитини важливе вплив надає і психологічна обстановка в сім'ї. Все це несприятливо впливає на розвиток психіки дитини, створює проблеми формування низької самооцінки особистості і розвитку активної життєвої позиції. Батьки повинні контролювати емоційний стан своєї дитини і відстежувати всі підозрілі моменти. Або виниклі проблеми проконсультуватися з фахівцем по тривожним їх питань.

Про розвиток дітей в подальшому ви можете дізнатися зі статті вік підлітка