Мовчання золото? Чому дитина не говорить

1. Етапи розвитку дитини
2. Чому він мовчить?
3. Чим ми можемо допомогти?
4. Домашні уроки

зміст:

Перший рік для батьків найрадісніше, але і найбільш тривожний. Малюк чхнув - батьки хвилюються, у крихти піднялася температура - всю ніч не сплять, ну а вже якщо дитина ніяк не сідає або не починати повзати - дорослі в паніці! А першого слова мами чекають, як манни небесної! Адже лікарі твердять, що сьогодні все більше дітей страждає затримками мовного розвитку. Коли ж в нормі малюк повинен заговорити і чи варто турбуватися, якщо в рік-півтора він не промовляє жодного слова? Про це розповідає дитячий невролог Наукового Центру психічного здоров'я РАМН Галина Миколаївна Шімонова.

До змісту

Етапи розвитку дитини

У психічному розвитку діти проходять кілька етапів, і проходять вони їх по-різному. Хтось повзає до півтора років, а хтось не повзає зовсім, у деяких малюків зуби прорізуються в три-чотири місяці, а у інших перший зубок прокльовується тільки до року. Хоча, звичайно, певні норми розвитку існують, і по ним педіатри і невропатологи оцінюють стан і розвиток малюка. Згідно з цими нормами «лепет» повинен з'явитися в мові дитини вже в 6-7 місяців, а до року малюк повинен повторювати кілька слів. Однак на розвиток дитини впливають багато чинників: вагітність, пологи, спосіб життя і навіть підлогу. Наприклад, хлопчики, як правило, починають говорити пізніше дівчаток-ровесниць. Крім того, у хлопчиків частіше зустрічаються проблеми з промовою. Це обумовлено генетичними факторами. Спадковість теж грає важливу роль: якщо один з батьків пізно заговорив, то у дитини, швидше за все, буде спостерігатися затримка мови. І це все варіанти норми.

Батьки, які уважно стежать за розвитком дитини, повинні звернутися до лікаря, якщо у віці 1,5 року малюк не розуміє простих слів (свого імені і назв навколишніх предметів), у віці 2-х років - не намагається повторювати слова. Нездатність дітей складати фрази з двох слів в 2,5 року і невміння вимовляти прості речення в 3 роки повинні також викликати серйозну заклопотаність у батьків. Затримки мовного розвитку реєструються у 2-4% дітей.

Але якщо і після 3-х років малюк не говорить навіть простих пропозицій, про варіант норми можна забути. Втім, фахівці не радять чекати до 2-3-х років і пропонують починати заняття з дитиною вже в грудному віці, місяців в 7-8, коли малюк починає розуміти звернену до неї мову.

Деякі мами радіють, що їхні діти дуже рано (близько 1-1,5 років) починають говорити правильними пропозиціями, використовуючи досить великий лексикон. Однак подібні явища нерідко призводять до зриву нервової системи. Таким дітям необхідний відпочинок, прогулянки на свіжому повітрі, мінімум вражень і помірні розмови.

До змісту

Чому він мовчить?

Причини затримки мови можу бути різними. Одна з найпоширеніших причин затримки - поразка слуху. Так, якщо малюк не відгукується на своє ім'я, нічого не говорить - це повинно схвилювати батьків і спонукати їх проконсультуватися з педіатром і лором. Нерідко проблеми зі слухом виникають через запалення середнього вуха в поєднанні з сірчаної пробкою ( отит ). У цьому випадку лікар випише антибіотики і кортикоїди, які дитина повинна приймати протягом декількох тижнів.

Батьки, які уважно стежать за розвитком дитини, повинні звернутися до лікаря, якщо у віці 1,5 року малюк не розуміє простих слів, у віці 2-х років - не намагається повторювати слова.

Друга причина - особливості біологічного дозрівання нервової системи, коли у дитини спостерігається загальна затримка розвитку, не тільки мовна. Це часто буває у недоношених дітей.

Третя причина серйозніша: затримка мови є лише наслідком загального розладу розвитку, наприклад, легкого ступеня розумової відсталості або олігофренії.

Четверта причина - відсутність мотивації. Зазвичай подібна картина складається в сім'ях, де дитині відводитися центральна роль. При «дітоцентризму» мама з татом, бабусі і дідусі визначають своїм головним життєвим завданням виконання всіх забаганок дитини, коли на першу його крику або навіть погляду дорослі точно вловлюють, чого хоче чадо, і тут же кидаються на допомогу. Дитині навіть не потрібно ні про що просити! Як у відомому анекдоті, коли дитина до 3-х років мовчав, як риба, і заговорив лише, коли йому подали несолодкий чай. «Як ?! - здивувалися батьки, - ти вмієш говорити ?! Чому ж ти раніше мовчав ?! ». «Так раніше все було нормально», - незворушно відповів малюк.

П'ята причина - педагогічна занедбаність і емоційна незадоволеність, коли дитиною мало займаються, не приділяють належної уваги. Це, як правило, діти з неблагополучних сімей. Потрапляючи в нормальні умови, такі малюки швидко надолужують згаяне і починають говорити відповідно до вікової нормою.

Шоста причина - психологічна травма. В першу чергу, до таких можна віднести ранній відрив від матері. Наприклад, мама серйозно захворіла, лягла в лікарню, і малюк деякий час залишався далеко від мами. Або, навпаки, малюк потрапив до лікарні (навіть якщо мама була поруч, для дитини це удар по психіці). Або мама була змушена на кілька днів поїхати і залишити малюка на піклування родичів. Для дитини до року це може стати серйозним випробуванням. Тому про подібні речі обов'язково потрібно повідомляти невропатолога для виявлення справжньої причини затримки мови і встановлення правильного діагнозу.

Фахівці не радять чекати до 2-3-х років і пропонують починати заняття з дитиною вже в грудному віці, місяців в 7-8, коли малюк починає розуміти звернену до неї мову.

Сьома причина - дефіцит особистого спілкування. Нерідко мами так замотуються з непосидючими дітьми, що вважають за краще саджати їх у манеж або перед телевізором і займатися своїми справами. Та й працюють батьки сильно втомлюються після роботи, і, приходячи додому, мріють тільки про те, щоб ситно повечеряти і відволіктися від повсякденних турбот, занурившись в «телевізійний» світ, а з дитиною розмовляють скупими односкладовими пропозиціями. В результаті малюк мало чує людську мову, і йому просто нема в кого вчитися говорити!

Крім того, деякі батьки помилково вважають, що в навчанні мовним навичкам дитині може допомогти телевізор. Це не так. Дослідження показують, що дитина повинна чути і бачити мова не на екрані, а «вживу». Справа в тому, що коли людина вимовляє слова, в мовної процес включається все його тіло, здійснюючи певні мікроруху. І тіло слухача під час бесіди робить точно такі ж рухи з невеликим запізненням в 40-50 мілісекунд. Це відбувається несвідомо, і руху не видно оку. Тобто, для того, щоб вимовити одне слово, ми задіємо всі тіло.

Залучаючись всім єством (в прямому і переносному сенсі) в спілкування, дитина вчиться говорити і на рівні свідомості, видаючи різні наслідувальні звуки: агукання, булькання, кряхтение. Перш ніж вимовити своє перше слово, малюк цілий рік тренує м'язи тіла і обличчя, вчиться координувати більше сотні м'язів, задіяних в артикуляції, орієнтуючись на дорослих. А коли дитина чує мову з динаміків телевізора або радіоприймача, його тіло ніяк не реагує на звуки.

До змісту

Чим ми можемо допомогти?

Допомога залежить, перш за все, від причини затримки. Якщо це дефіцит спілкування - слід більше розмовляти з дитиною, читати йому книжки, співати пісні, потішки. Але при цьому не потрібно «скакати» навколо дитини і весь час його розважати, кидатися виконувати будь-які його бажання - необхідно створювати ситуації, коли дитина змушена просити вас про щось. Одна мама постійно твердила доньці: «Скажи, що ти хочеш, я тебе не розумію», домагаючись тим самим, щоб дівчинка не мукала, вказуючи на предмет, а говорила «дай». Безумовно, тут не потрібно перегинати палицю і доводити дитини до сліз, пам'ятайте, що малюкові з великими труднощами даються перші слова.

Деякі батьки помилково вважають, що в навчанні мовним навичкам дитині може допомогти телевізор. Це не так: коли дитина чує мову з динаміків, його тіло ніяк не реагує на звуки.

І, зрозуміло, обов'язково покажіть малюка отоларинголога і невропатолога. Адже тільки фахівець зможе визначити наявність і ступінь серйозності захворювання або призначити правильне лікування. Якщо проблем зі слухом у малюка немає, то дитиною буде займатися невропатолог. При лікуванні затримок мовного розвитку крім корекційних занять зазвичай використовуються різні ноотропні препарати, такі як кортексин, енцефабол, ноотропіл. Ці препарати позитивно впливають на вищі інтегративні функції головного мозку, поліпшуючи процес навчання і пам'ять.

Іноді при затримці мови привертають і логопеда, але, на жаль, переважна більшість логопедів не працюють з малюками до 3-4-х років, а починати роботу з дитиною іноді потрібно набагато раніше.

Вчені Інституту мозку людини РАН розробили новий спосіб лікування затримок мовного розвитку у дітей, який дозволяє зменшити прояви незрілості головного мозку. Це відбувається за допомогою лікувального впливу постійного електричного струму невеликої сили на тканини головного мозку. Впливаючи таким чином на мозок дитини, вченим вдається активізувати мовні зони дитини.

До змісту

Домашні уроки

Займатися з малюком батьки можуть і самостійно. Але це повинно стати доповненням до занять з невропатологом, а не альтернативою. В першу чергу мама повинна розвивати дрібну моторику дитини. Давно доведено, що мовні області формуються під впливом імпульсів від пальців рук. Тобто, масаж і тренування дитячих пальчиків прискорюють процес розвитку мови. І істотно прискорюють - на 2,5 місяці! Тому дуже корисно, починаючи з грудного віку, робити легкий масаж кистей крихти. Можна грати з малюком в ігри «Сорока-білобока», «Пальчики і кулачки», «Ладушки». Під наглядом дорослих дитина може перебирати дрібні предмети: гудзики, камінчики, черепашки, горіхи, квасолю, горох.

В першу чергу мама повинна розвивати дрібну моторику дитини. Давно доведено, що мовні області формуються під впливом імпульсів від пальців рук.

Також слід в ігровій формі навчати дитину різним словами. Можна придбати або зробити самим серію карток з зображенням предметів: транспорту, звірів, птахів, комах, людей. Картинки повинні бути яскравими, але простими по своєму виконанню і зрозумілими дитині. Кілька разів в день можна давати їх малюкові розглядати. Дитині можна не тільки називати предмети, а й зображати, як гуде літак або нявкає кішка, стимулюючи тим самим звуконаслідування.

Згодом можна почати задавати малюкові питання: «Хто це?» «Що це?» «Як скаче конячка?» «Як гавкає собака?», А потім і розповідати, що «Машина їде», «Кішка облизується», «Хлопчик йде в школу »і так далі. І зовсім не обов'язково чекати поки дитина сама почне відповідати на ваші запитання! Головне - щоб малюк чув і бачив, як ви це говорите. Поступово він почне вам наслідувати і сам заговорить.

За будь-яку спробу хваліть малюка! І не бійтеся перехвалити, адже тоді у дитини буде важливий стимул - мамине схвалення і гордість. Розповідайте домочадцям про успіхи малюка, і обов'язково робіть це в присутності дитини (навіть якщо вам здається, що малюк нічого не розуміє). Діти відчувають інтонацію батьків і прекрасно вловлюють, коли говорять про них.

Якими б не були причини розладу мовлення дитини, батьки повинні допомогти дитині подолати труднощі. Більше розмовляйте з малюком, читайте йому вголос, співайте. Чим більше дитина буде занурюватися в мову і музику слів, тим краще і швидше він заговорить. Адже перш ніж вимовити слово, дитина повинна багато разів його почути. І пам'ятайте ваші монологи - це не розмова в порожнечу, дитина чує вас і обов'язково заговорить.

Коментувати можут "Мовчання - золото? Чому дитина не говорить"