Мама боїться школи. Розмова з учителем: як не губитися?

Ось і перші батьківські збори цієї шкільної осені. І батьки (зазвичай мами хлопчиків), яким ой як не хочеться на ці збори йти, тому що «будуть лаяти». Як відчути себе в школі не провинилися дитиною, а дорослим і побудувати конструктивну розмову з учителем?

«Мій син заявив, що їх класна керівниця - дура. Я, зрозуміло, сказала, що він не має права так відгукуватися про старших. Але, чесно кажучи, я і сама не люблю розмовляти з цієї вчителькою. Я взагалі боюся вчителів, як першокласниця, боюся ходити на збори, тому що у сина проблеми з поведінкою на уроках. Що з цим можна зробити? »

Деякі мами бояться школи, тому що через особливості своїх дітей вислуховують від педагогів безліч претензій. Взагалі часто діалог між батьками і вчителями зводиться до пошуку винних. Батьки сприймають зауваження вчителя як звинувачення в особистої неспроможності і захищаються: доводять, що винен вчитель або дитина. Деякі, навпаки, переймаються почуттям «я погана мати, я в усьому винна», але від цієї позиції користі теж мало.

Мета вашого спілкування з учителем - НЕ шукати крайнього, а з'ясувати, що заважає вашій дитині добре вчитися і нормально себе вести, і разом вирішити, як йому допомогти.

Важливо розділяти себе і дитину. Якщо ви ще «поневірятися» ( «нам поставили двійку»), якщо будь-яка дитяча образа заподіює вам гострий біль і бажання помститися - то в цьому конфлікті ви не дорослий, а дитина. Ви не можете допомогти своєму чаду як старший чоловік: емоції заважають вам думати і діяти конструктивно. Але зробити це потрібно, адже батько - адвокат і помічник дитини.

Пам'ятайте, що в конфлікті страждають усі сторони: погано не тільки вам і дитині, а й учителям. Розмова з ним взагалі має сенс почати з того, що ви розумієте, як йому важко.

Перше, що треба зробити, - точно сформулювати проблему: описати її, а не дати оцінку. Чи не «ледарює» - а «не пише класну роботу», не «погано розуміє» - а «не вміє складати рівняння». Уточнюйте факти, з'ясовуйте причини вчинків: «шумить і скаче на географії по вівторках, оскільки не встигає заспокоїтися після довгої зміни».

Не кидайтеся в контратаку, не дослухавши. Не реагуйте гнівно, якщо вчитель не є коректним, тримайте в умі мету спілкування: ваше завдання - допомогти дитині, а не довести, що ви крутіше.

Наступний крок - визначити, що для вирішення проблеми можуть зробити батьки, школа і сама дитина (наприклад, регулярно телефонувати; відправляти на початку уроку географії мити ганчірку і стирати з дошки). Якщо вчитель відмовляється йти назустріч - просите його запропонувати свої варіанти; в деяких випадках доведеться звернутися до завуча або директора. До них краще йти не зі скаргою (якщо вчитель не порушує своїх посадових обов'язків), а з проханням дати пораду, допомогти домовитися з вчителем.

Якщо домовитися не вдалося через негнучку позиції вчителя - наступним кроком може стати скарга директору або в управління освіти.

Іноді, навпаки, варто поговорити з дитиною і переконатися, що на проблему легше махнути рукою (дотерпіти до кінця року причіпки вчителя малювання).

А іноді буває потрібно міняти школу - особливо якщо спроби налагодити діалог впираються в байдужість педагогів, а проблема потребує термінового вирішення (наприклад, в ситуації цькування дитини в класі).

Не варто намагатися розжалобити вчителя і посилатися, наприклад, на діагнози дитини. Навіть якщо діагнози і є, вчителю важливо знати інше: як працювати з таким учнем в умовах масової школи. Опишіть труднощі дитини (нетерплячий, легко ніяковіє, потребує додаткового часу для відповіді і т.п.), розкажіть, що допомагає вам будинку, попросіть про допомогу в конкретних ситуаціях (дозволити відповідати усно, відправити вмиватися, якщо починається істерика, і т. п.), запитаєте, що порадить педагог. Неодмінно дізнайтеся, які сильні сторони є у вашої дитини, в чому він успішний.

Іноді поведінка дійсно виходить за рамки звичайного: дитина піднімає руку на вчителя, кидається на однокласника з циркулем, на уроках повзає під партами і регоче - це все приклади з життя. Він і сам не вчиться, і всьому класу не дає, і створює загрозу для безпеки інших дітей; тут йти від діалогу зі школою - безвідповідально.

Батькам обов'язково треба шукати причину такої поведінки, а школі - запропонувати родині обговорити інші можливі форми навчання (сімейне, надомне, за індивідуальним навчальним планом).

Загалом, не боятися вчителя - не так уже й важко. Треба навчитися бачити в ньому людини і свого союзника - і налагодити конструктивний діалог. А це не вроджений дар, а наживна вміння.

Коментувати можут "Мама боїться школи. Розмова з учителем: як не губитися?"